Monday, July 20, 2015
Podcast sobre la Digestión Humana
En esta ocasión tengo la oportunidad de compartir con ustedes, de una forma muy fácil, el modo en que se realiza la digestión en los seres humanos. Espero que lo disfruten en el siguiente Podcast en la siguiente página:
https://audioboom.com/users/4100434/boos
https://audioboom.com/users/4100434/boos
Tuesday, July 7, 2015
Caza del Tesoro sobre la Alimentación Sana para Primer Grado
Introducción
La
alimentación es necesaria para el desarrollo de la vida de todo ser humano. Una
alimentación saludable se obtiene con una dieta equilibrada. Una dieta es el
conjunto de alimentos que consumimos durante un día y que nos dan la fuerza que
necesitamos para jugar, correr, hablar y hasta para comer.
Te invito a
que descubras cómo debes alimentarte para crecer sano y fuerte.
Preguntas
- ¿Cuáles son los grupos de alimentos que dice el niño del video?
- ¿Cuáles alimentos le dice la señora a su hijo que son la base de la alimentación?
- ¿En cuáles alimentos se pueden transformar los primeros alimentos?
- ¿Qué aportan las verduras y leguminosas a nuestro cuerpo?
- ¿Para qué más sirven las verduras y leguminosas?
- ¿Qué contienen las carnes que ayuda a crecer sano y fuerte?
- ¿Cuáles tipos de alimentos menciona la canción de los alimentos?
- ¿Crees que es importante que consumas frutas?
- ¿Cuáles nutrientes deben tener los alimentos que consumas?
- ¿Debes comer todo lo que quieras y la cantidad que quieras?
Recursos
La gran pregunta
¿Por qué
debes comer bien todos los días?
Evaluación
Para calificar
tu trabajo debes escribir las respuestas en un cuaderno y veré que las
respuestas que hagas a las preguntas sean las indicadas; veré que las
respuestas estén en el orden de las
preguntas y que tu cuaderno esté limpio.
Créditos
Rúbrica de evaluación de Caza del Tesoro sobre Reproducción Humana
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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Redacción
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No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
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Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación.
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Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación.
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Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.
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Calidad de Información
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La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos.
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La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.
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La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.
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La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.
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Cantidad de Información
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Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones.
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Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones.
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Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en 1 oración.
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Uno o más temas no están tratados.
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Organización
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La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
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La información está organizada con párrafos bien redactados.
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La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.
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La información proporcionada no parece estar organizada.
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Apuntes
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Los apuntes están anotados y organizados de una manera muy ordenada y con mucho cuidado.
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Los apuntes están anotados legiblemente y con cierta organización.
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Los apuntes están anotados.
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Los apuntes fueron anotados sólo con la ayuda de compañeros/maestros o cuando fue recordado.
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Caza del Tesoro sobre Reproducción Humana para Sexto Grado
En el desarrollo del ser
humano, como en el de los animales, las plantas y numerosos organismos vivos,
se presenta la reproducción, que implica el nacimiento de nuevos individuos. Todos
estos seres vivos se reproducen y así consiguen no extinguirse. La reproducción
de los animales no es igual, todas las especies varían en la forma de
reproducirse, de desarrollarse y de nacer.
En esta Caza del Tesoro
descubrirás los mecanismos que utilizamos los seres humanos para reproducirnos. ¡Vamos pues a
descubrir!
Preguntas
- ¿Cómo es nuestra reproducción?
- ¿Quiénes individuos intervienen en nuestra reproducción?
- ¿En cuál parte del aparato reproductor femenino se desarrolla el nuevo ser humano?
- ¿Cómo se llaman las células reproductoras de los seres humanos en el hombre y la mujer?
- ¿Cuáles son las partes del sistema reproductor masculino?
- ¿Cuáles son las partes del sistema reproductor femenino?
- ¿Qué deben hacer los espermatozoides para fecundar al óvulo?
- ¿Qué es el embarazo?
- ¿Qué hacer para tener un embarazo saludable?
- . ¿Cuáles alimentos debe consumir la mujer durante el embarazo?
Recursos
La gran pregunta
¿Qué
condiciones físicas se deben cumplir para que ocurra el proceso de la
reproducción?
Evaluación
La evaluación
de esta Caza del Tesoro se hará de acuerdo a un informe escrito en Microsoft
Word y enviado al correo mbladdy@gmail.com en el cuál se tomarán en
cuenta los siguientes aspectos:
·
Pertinencia
de las ideas
·
Ortografía
·
El
uso de los estilos de letras que brinda Word (solo usar un estilo de letra en
el informe, diferenciar las preguntas de las respuestas poniendo estas primeras
en negritas)
·
Originalidad
del trabajo
Créditos
Monday, June 29, 2015
Rúbrica para evaluar un ensayo
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CATEGORY
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4 - Sobre el estándar
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3 - Cumple el estándar
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2 - Se aproxima al estándar
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1 - Debajo del estándar
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Score
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Enfoque o Idea principal
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La idea principal nombra el tema del ensayo y esquematiza los puntos principales a discutir.
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La idea principal nombra el tema del ensayo.
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La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema.
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La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
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Fuentes
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Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son creibles y están citadas correctamente.
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Todas las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos son creibles y la mayoría está citada correctamente.
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La mayoría de las fuentes usadas para las citas, las estadísticas y los hechos es creible y está citada correctamente.
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Muchas fuentes son sospechosas Y/O no están citadas correctamente.
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Estructura de las oraciones
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Todas las oraciones están bien estructuradas y hay variedad.
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La mayoría de las oraciones está bien estructurada. Hay variedad.
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La mayoría de las oraciones está bien estructurada, pero no hay variedad.
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Muchas de las oraciones no están bien estructuradas y no son variadas.
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Precisión
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Todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.
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Casi todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.
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La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.
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La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas son erróneas.
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Gramática y ortografía
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El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo.
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El autor comete 1 ó 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
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El autor comete 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
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El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.
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Rúbrica Para Evaluar WebQuest
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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Contenido
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El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros y bien planteados y son consistentes en todo el sitio.
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El sitio en la red tiene un propósito y un tema claros, pero tiene uno ó dos elementos que no parecen estar relacionados.
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El propósito y el tema del sitio en la red son de alguna forma confusos o imprecisos.
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El sitio en la red carece de propósito y de tema.
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Derechos de Autor
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Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para todo el material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.
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Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para casi todo el material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.
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Se siguen pautas de uso de la información justas con citas claras, precisas y fáciles de localizar para la mayoría del material que fue reproducido. No se incluye material de aquellos sitios en la red que estipulan que se debe obtener permiso para usarlos a menos que éste se haya ya obtenido.
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La información reproducida no está documentada apropiadamente o el material fue reproducido sin permiso de los sitios en la red que lo requerían.
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Precisión del Contenido
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Toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.
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Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.
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Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y casi todos los requisitos han sido cumplidos.
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Hay varias inexactitudes en el contenido provisto por el estudiante o muchos de los requisitos no están cumplidos.
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Tipo de Letra
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Los tipos de letra son consistentes, fáciles de leer y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto. El uso de diferentes tipos de letras (cursiva, negrita, subrayado) mejora la lectura.
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Los tipos de letra son consistentes, fáciles de leer y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto.
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Los tipos de letra son consistentes y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto.
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Se usa una gran variedad de tipos de letras, estilos y tamaños.
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Ortografía y Gramática
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No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.
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Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.
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Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.
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Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final del sitio web.
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Trabajo Cooperativo
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Los compañeros demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros.
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Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de algunos de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros.
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Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de comprimiso hacia la calidad del trabajo en grupo.
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Los compañeros discuten o no respetan las ideas de cada uno y su aportación. La crítica no es constructiva y no se ofrece apoyo. El trabajo es hecho por una ó dos personas.
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Conocimientos del Material
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El estudiante posee un entendimiento excepcional del material incluido en el sitio y sabe dónde encontrar información adicional. Puede fácilmente contestar las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio en la red.
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El estudiante tiene un buen entendimiento del material incluido en el sitio. Puede fácilmente contestar preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio.
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El estudiante tiene un entendimiento básico del material incluido en el sitio. No puede fácilmente contestar la mayoría de las preguntas sobre el contenido y los procedimeintos usados para crear el sitio.
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El estudiante no parece haber aprendido mucho de este proyecto. No puede contestar la mayoría de las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio.
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Enlaces (Contenido)
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Todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.
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Casi todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.
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La mayoría de los enlaces apunta a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.
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Menos del 3/4 de los enlaces apunta a sitios actualizados y de alta calidad.
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Imágenes (accesibilidad)
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Todas las imágenes, (especialmente aquéllas que son usadas para la navegación) tienen una etiqueta ALT que describe la imagen y su enlace para que las personas que son dicapacitadas visuales puedan usar bien el sitio.
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Todas las imágenes usadas, para la navegación tienen una etiqueta ALT que describe la imagen y dónde está enlaza para que las personas que son descapacitadas visuales pueden usar bien el sitio.
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La mayoría de las imágenes usadas para la navegación tienen una etiqueta ALT que describe la imagen y dónde está enlaza para que las personas que son descapacitadas visuales puedan usar bien el sitio.
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La necesidad de los usuarios de Internet que son descapacitados visuales es ignorada.
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Interés
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El autor ha hecho un esfuerzo excepcional por hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.
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El autor trató de hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.
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El autor ha puesto mucha información en el sitio, pero hay muy poca evidencia de que la persona trató de presentar la información en una manera interesante.
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El autor ha proporcionado sólo la cantidad mínima de información y no la ha transformado para hacerla más interesante para la audiencia (por ejemplo, sólo ha proporcionado una lista de enlaces al contenido presentado por otros).
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